基础教育中教与学的心理研究PDF电子书下载

本书基于系列课题研究成果，以基础教育中教师的教学心理与学生的学习心理为主线，分别从教师的心理特征及其与高效率教学行为的关系以及学生的学习心理特征及其与高效率学习行为的关系两个方面展开论述。

查看更多关于的内容

第一篇 教师心理 3

第一章 教师心理特征 3

第一节 教师心理特征分析 3

第二节 教学效能感 5

一 教学效能感概念的界定 5

二 教学效能感的结构 7

三 教学效能感的影响因素 8

四 教师效能感对教师教学行为的影响 10

专题一 小学教师教学效能感研究 12

专题二 中学教师教学效能感研究 14

第三节 反思能力 24

一 反思、教学反思的概念界定 26

二 反思的内容及结构 31

三 反思的作用 33

专题一 小学教师专业化成长中反思能力现状的调查研究 39

专题二 教师反思能力发展的特点研究 66

第四节 心理资本 85

一 心理资本的概念及结构 85

二 心理资本与主观幸福感 87

三 心理资本与工作绩效 89

专题 教师心理资本的实证研究 92

第二章 教师心理特征与高效率教学行为 105

第一节 高效率教学的含义、特征与影响因素 105

一 高效率教学的含义 105

二 高效率教学的基本特征 106

三 高效率教学行为中的教学策略 109

四 高效率教学的影响因素 113

第二节 教师心理特征对高效率教学行为的影响 122

一 问题的提出 122

二 研究方法 124

三 研究结果与分析 131

四 讨论 141

五 研究结论及建议 143

第二篇 中小学生学习心理研究 149

第一章 高效率学习中的学生心理特征及其影响因素 149

第一节 学习策略 150

一 学习策略概念的界定 150

二 学习策略的结构 152

三 学习策略的影响因素 154

四 学习策略对教学的影响 165

五 学习策略的研究发展趋势 166

第二节 学习动机 167

一 学习动机概念的界定 168

二 学习动机的结构 168

三 学习动机对学习活动的影响 171

第三节 学业情绪 176

一 学业情绪的概念和分类 177

二 学业情绪的相关理论 178

三 学业情绪对学习行为的影响 179

第四节 师生关系 185

一 师生关系概念的界定 185

二 师生关系的类型 186

三 师生关系的研究现状 188

四 师生关系的研究趋势 192

专题 基于建构主义的师生关系探究 192

第五节 学习兴趣 203

一 学习兴趣的概念与分类 203

二 学习兴趣的发生机制 204

三 国内外学习兴趣的相关研究 205

四 学习兴趣的培养 208

专题 初中生数学学习兴趣与教师教学策略的关系研究 208

第六节 学习适应性 216

一 适应性的概念界定 216

二 适应性的研究现状 218

专题一 小学生学习适应性调查研究 220

专题二 班级环境对小学中高年级学生学校适应的影响 231

第二章 小学生学习心理与学习行为 253

专题 小学生学习心理与师生关系的现状调查研究 253

第三章 中学生学习心理与高效学习行为 266

专题一 中学生学业负担现状调查研究 266

专题二 中学生学习心理调查研究 273

专题三 高效率学习行为中学习心理对学习成绩的影响研究 291

参考文献 312

查看更多关于的内容