社会文化视域下英语教师知识构成与信念构建研究PDF电子书下载

本书是由作者全英文书写的，作者以社会文化理论为依据，运用实证研究数据与具体案例，从课程论 教学论以及二语习得理论这三个方面详细阐述了基础教育英语教师（K-12)所必须具备的职业知识储备，同时强调了基础教育英语教师其教学信念养成的重要性，并指出知识需要转化成信念才能有效提高英语教师的教学效度。本书对我国正在进行的基础教育改革具有一定的启发和指导作用，同时对于广大的基础教育英语教师来说，可以提供有益的启示和参考。

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Chapter 1 What Is a Good EFL Teacher? 1

Chapter 2 EFL Teaching and Learning in K-12 Schools 15

Chapter 3 Empirical Studies on K-12 EFL Teacher Preparation 26

Chapter 4 A Sociocultural View of L2 Learning,Teaching,and Teacher Education 70

Chapter 5 The Knowledge Base of Professional EFL Teachers 82

Chapter 6 Sources of EFL Teachers'Knowledge and Beliefs 100

Chapter 7 Understanding Curriculum 111

Chapter 8 Understanding Pedagogy 126

Chapter 9 Key Concepts in EFL Learning and Teaching 138

Chapter 10 EFL Teacher Education and Teacher Professionalism 148

References 181

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