中学语文阅读教学变革之道PDF电子书下载

本书力主语文教学改革，探索在语文教学领域进行勇敢而科学的突破。本书将邱晓云的语文教学分为四个阶段，代表了一般教师的成长阶段，分别阐述了这四个阶段里邱晓云在语文教学突破方面所做的实验以及取得的成果。对于研究教师成长具有较大的参考意义，对于帮助青年教师成长具有一定借鉴意义。

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上篇：形式的突破 3

我要征服你 3

课例再回首 5

《林教头风雪山神庙》课例：倾情打造形式美 5

评课：回望蓬勃青涩的我 13

追问与反思 19

中篇：策略的考量 23

请你征服我 23

课例再回首 25

《与朱元思书》课例：觅得策略宝典 25

评课：谁是课堂的主体 29

《茅屋为秋风所破歌》课例：挣脱策略束缚 32

评课：我把课堂还给你 37

自省与成长 44

下篇：资源的整合 49

我们共精彩 49

课例再回首 50

《喂——出来》课例：用上自创资源 50

评课：开发教学资源，推进言语实践 57

《阿长与〈山海经〉》课例：用活书本资源 60

评课：基于广泛阅读的课文解析 69

《向沙漠进军》课例：用好社会资源 75

评课：基于社会视角的教学理念 90

困惑与突破 93

未完待续：课程的重构 97

郑重思素养 97

课例再回首 101

横式专题课例 101

评课：求广，培养学生综合素养 109

纵式专题课例 112

评课：求深，夯实学生研究素养 133

楔式专题课例 136

评课：求真，发展学生个性素养 144

评价与展望 146

后记：行行重行行 149

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