走向学校课程4.0PDF电子书下载

本书稿通过对基础教育不同阶段学校课程体系所表现出的总体样态、特征，以及基于怎样的理念和方法来一步步实现学校课程的持续进阶的阐述，集中回答了如何让课程与课堂、课程与课程实现连接；如何让教师摆脱经验的方式来实施课程，让学生建构个性化学程；如何看待并界定学校管理者、一线教师作为课程领导者的角色和义务；如何让学校的课程体系实现从碎片化、结构化、校本化到“自生长”的持续进阶；如何面对“已来的未来”设计与实施面向未来的学校课程，等等。

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第一部分1＋X：学校课程1.0 3

第一章 从课堂到课程 3

第二章 校本课程开发 21

【总结】 62

【附录】 67

第二部分1＋＠：学校课程2.0 83

第三章 结构化校本课程 83

第四章 转变学校管理方式 107

【总结】 130

【附录】 136

第三部分X＋@：学校课程3.0 145

第五章 重建学校课程结构 145

第六章 重构学校发展方式 167

【总结】 186

【附录】 193

第四部分X ＋Δ：学校课程4.0 203

第七章 构建新的课程实施逻辑 203

第八章 走向课程的自适应 235

【总结】 268

【附录】 274

结语 285

后记 291

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