幼教名师成长案例解读PDF电子书下载

2011年12月12日，教育部公布《幼儿园教师专业标准（试行）（征求意见稿）》（简称《标准》），提出：幼儿园教师专业标准包含专业理念与师德、专业知识和专业能力三方面内容，并要求：“各级教育行政部门要将《专业标准》作为幼儿园教师队伍建设的基本依据”、“开展幼儿园教师教育的院校要将《专业标准》作为幼儿园教师培养培训的主要依据”、“幼儿园要将《专业标准》作为教师管理的重要依据”。因此，教材选题可以《专业标准》蓝本，突出教师和家长的实际需求，着力解决教师“做什么”和“怎么做”的实际问题。

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第一章 幼儿成长的四个关键期 1

第一节 自我意识形成期 2

第二节 个性的萌芽期 8

第三节 未来成就铺垫期 13

第四节 安全感的决定期 17

第二章 幼儿教师与幼儿教育 21

第一节 幼儿教师与幼儿成长的关系 22

第二节 幼教事业期待名师的到来 27

第三章 成长案例研究与幼儿教师成长 39

第一节 成长案例研究的意义及作用 40

第二节 成长案例的类型及研究方法 48

第四章 幼教名师成长案例与解读 86

第一节 职业理解与认识 87

第二节 对幼儿的态度与行为 102

第三节 幼儿保育和教育的态度与行为 120

第四节 个人修养与行为 143

参考文献 160

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