书籍介绍
本书系统地阐述了课程论的定义、发展史，应用、理论基础以及课程的的本质、功能、内部关系、基本机构、基本范畴等。全书内容翔实，论述系统，结构完整，具有一定的理论价值。
图书目录
第一章 教育 1
第一节 教育现状 1
第二节 社会公平观 11
第三节 教育创新 23
第二章 素质教育 43
第一节 素质教育与“应试教育” 43
第二节 素质教育下的教师应对 48
第三章 教师作用与能力 65
第一节 教师作用 65
第二节 教师能力 88
第四章 课堂教学 123
第一节 课堂教学创新 123
第二节 课堂教学实施方案 138
第五章 教育改革 163
第一节 教育管理 163
第二节 教师教学 181
第六章 课程研究 194
第一节 课程 194
第二节 科目 248
第七章 课程设计 261
第一节 课程编制 261
第二节 课程设计 283
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