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下篇（二）　《教学论探讨》选读序 1

第一章　成长的模式 4

第二章　教育是社会的创造力 23

第三章　一种教学理论的笔记 38

第四章　人类学课程 67

第五章　本国语教学 94

第六章　学习的意志 103

第七章　论适应与防卫 118

第八章　对课程制定与评价的回顾 136

附：杜威教育哲学之我见&［美］布鲁纳 157

附论教学的若干原则&［美］布鲁纳 170

教学论的性质 170

心理倾向 172

结构和呈现知识的形式 173

序列及其效用 177

强化的形式与步调 179

结论 182

附：发现的行为&［美］布鲁纳 183

智慧潜力 186

内在的动机与外来的动机 190

学会发现的试探法 195

记忆的保持 196

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