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尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡是有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。古人云：”三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。””不敬三师，是为忘恩，何能成道？”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述，应对我们有深刻启示。本书通过相关故事、诗文和格言等形式，展示了中华民族的这一传统美德。

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第一篇 教学有方 1

兴学校文翁身为天下先 2

荀子的劝学名言 5

从稷下学宫看治学与切磋争鸣 10

陈继儒推荐《读书十六观》 13

廖燕倡读无字书 18

郭泰敬业育人 22

第二篇 兴学崇教 25

孔子兴学有方 26

张载志趣高远创关学 33

颜元改革书院教育 38

苻坚修学宫 43

尊儒教姚枢兴道学 48

王阳明倡“心学” 54

重教化张埙治登封 58

朱夫子主讲白鹿洞 61

康熙师夷重科学 66

石勒重视教育事业 72

刘渊崇尚汉文化 77

胡瑗教学有方 81

王艮自立门户创学派 85

维新派创办女子学堂 89

光绪帝废八股创设学堂 94

黄宗羲倡经史实学 97

重视教育的河间献王 102

杨斯盛办学 105

第三篇 教育大家 111

孔子开诸子百家局面 112

孟子重视教育 115

张伯苓开近代中国教育之先河 120

陶行知投身教育事业 127

岳麓书院的兴衰荣辱 134

应天府书院 140

石鼓书院 144

张乐平不忘师恩 148

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