掌控公立学校教育 地方主义与公平PDF电子书下载

本书以20世纪90年代上半期的美国康涅狄格州为背景，观察并分析了美国公立教育的地方控制传统与由此而产生的问题，并围绕民主和公平的目标探讨了公立教育治理的框架，展现了美国公立教育发展史上一段重要的篇章。作者以政府和公众在公立教育中所扮演的角色为线索，不仅为我们观察和了解美国公立教育的地方控制传统及对民主和公平的追求提供了大量的素材，而且还引发了我们对教育公平和公众参与教育的全新思考，对于我国的教育研究和教育改革与发展具有一定的借鉴意义。

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第1章 公立学校教育地方控制背景下民主的两难境地 1

第2章 公立学校教育的地方控制与民主 18

第3章 地方主义对追求公平的阻碍 39

第4章 地方控制与公众参与 74

第5章 去政治化的理想所存在的问题 107

第6章 超越数据与选举：家长和学校治理 130

第7章 如何治理学校 157

参考书目 214

索引 241

表1.1社区的经济特征 12

表1.2社区的种族构成 12

表1.3学区的经济和种族特征 13

表1.4按照有无子女划分的家庭的种族特征 13

表3.1纽黑文地区论坛的出席情况 55

表4.1委员会和公众议程的重合 85

表4.2委员会和公众所关心的问题领域 86

表4.3委员会和公众所关心问题的排序 87

表6.1学校的人口统计特征（％） 132

表6.2四所学校家长参与的总体情况（％） 134

表7.1学区支出的差距 191

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