上课的学问 语文教学优质资源的获取和运用 方法篇PDF电子书下载

黄玉峰老师作为上海市语文教学的领军人物，在上世纪90年代就提出语文是“人”的教育，提倡大语文教学观。基于“一切为了学生的发展”的教育理念，他大胆改革创新，将“浙东文化学旅”等资源引入到语文课程中。黄玉峰老师用他的教育实践体现了“教师即课程”，时刻用自己的独特眼光去体验和理解课程，旁征博引，将丰富的课程资源巧妙的融入到语文教学中去。本选题以黄玉峰经典的教学实例为主，《课堂篇》和《方法篇》通过不同课型的教学阐述上课的学问。

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第一讲 为语文课堂引入优质资源 1

第二讲 带学生走入“现场” 19

第三讲 为不同的课文“量体裁衣” 35

第四讲 “人”的还原 51

第五讲 拼接思想的碎片 67

第六讲 可大可小，须弥芥子 85

第七讲 站得更高，评议是非 101

第八讲 集中时间，打造专题 119

第九讲 联系时事，联系自身 141

第十讲 直面教师“真问题” 157

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