高中英语“三段七步”读写整合教学法PDF电子书下载

本书稿首先构建了高中英语读写整合教学模式的一般框架——“读——说——写三段教学模式”。然后，根据全语言交际阅读教学理论、批判性阅读理论以及重过程的写作教学理论，构建了“三段七步读写整合教学模式”，并详细介绍了“导—说—读—论—学/练—写—评/改”七个教学步骤的具体教学任务、教学活动等。最后，作者对该模式实施可能存在的教学困难提出了建议。

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第一章 绪论 1

第一节 困境：高中英语写作教与学的现状 3

第二节 对策：高中英语读写整合教学模式研究 7

第二章 英语读写整合教学的理论基础 15

第一节 阅读教学的基本理论| 17

第二节 写作教学的基本理论 33

第三节 英语读写整合教学的理论基础| 56

第四节 英语读写整合教学的历史、现状和发展趋势 62

第三章 高中英语读写整合教学模式 71

第一节 高中英语读写整合类型 73

第二节 高中英语读写整合教学模式的一般框架| 78

第三节 高中英语“三段七步”读写整合教学模式| 81

第四节 高中英语“三段七步”读写整合教学的注意事项 85

第四章 高中英语“三段七步”读写整合教学模式的实验研究 89

第一节 高中英语读写整合教学实验研究| 91

第二节 高中英语读写整合教学模式实验案例 140

第三节 高中英语读写整合反思性教学课例研究 188

第五章 高中英语读写整合教学实施建议 235

第一节 高中英语读写整合教学实施建议| 237

第二节 高中英语读写整合教学模式实施的保障措施 244

参考文献 247

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