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序&陈万年 1

总论&鲁洁 班华 1

第一章 教育就是养成习惯 1

一、养成：关怀一生的教育 2

二、小学：形成“轮廓”的关键期 14

三、班主任：养成教育的“总编导” 22

第二章 引领学生走向自动 28

一、低年级：唤醒“沉睡的羔羊” 30

二、中年级：调适行为的偏差 42

三、高年级：步入“自由的王国” 54

第三章 “濡化”：养成方法新思维 60

一、潜能的激活—唤醒 60

二、合乎规律的点拨—训练 74

三、人格的熏染—范导 85

四、真正的教育—自省 95

第四章 做一个文明的人 107

一、不做说谎的孩子 108

二、见到老师行个礼 115

三、自己的事情自己做 125

第五章 知之·好之·乐之 137

一、不忘学习是根本 137

二、请出最好的老师 146

三、凡事动动小脑筋 153

第六章 学会珍惜生命 169

一、干干净净上学去 170

二、出门戴顶小黄帽 175

三、大家来做广播操 182

四、周末找个好去处 187

五、别跟自己过不去 191

主要参考书目 198

后记 200

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