计算思维导向下MOOC＋SPOC混合教学模式的计算机基础课程改革研究PDF电子书下载

随着互联网+高等教育以及工业化“两化融合”的广泛应用和深度结合，对高校人才在计算机知识及技能方面提出了更高要求，同时对传统教学方式也提出了新挑战，MOOC+SPOC的混合式教学模式已悄然兴起，在这种形势下计算机基础课程教学也必然不断地改革与创新。本书在MOOC+ SPOC的基础上，研究大学计算机课程教学的改革，如教学大纲、教学计划、教学目的、课时分配与课时安排等。希望助此次研究，能够丰富教学形式、充实教学内容、实现共建共享，促使学生学到更多的知识，有效地提高学生的学习能力。同时，也促进我国的计算机思维下MOOC+SPOC混合教学模式的发展。

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第一章 计算思维导向研究 1

第一节 计算思维概述 1

第二节 计算思维的形成 6

第三节 计算思维的演变 9

第四节 计算思维与计算思维能力 14

第二章 计算机基础课程改革研究 18

第一节 计算机基础课程改革研究的背景 18

第二节 计算机基础课程改革研究综述 33

第三节 计算机基础课程改革研究的内容 38

第四节 计算机基础课程改革研究的目标与意义 41

第三章 MOOC＋SPOC混合教学理论研究 44

第一节 MOOC模式概述 44

第二节 SPOC模式概述 49

第三节 MOOC与SPOC模式的比较 53

第四节 MOOC＋SPOC课程建设理论 56

第四章 基于MOOC模式的计算机基础课程研究 60

第一节 MOOC的混合学习模式设计 60

第二节 MOOC翻转课堂教学模式的构建 75

第五章 基于SPOC模式的计算机基础课程研究 108

第一节 SPOC教学模式分析 108

第二节 SPOC教学模式的构建 114

第六章 计算思维导向MOOC＋SPOC混合教学模式计算机基础课程应用 165

第一节 MOOC＋SPOC在翻转课堂的教学应用 165

第二节 MOOC＋SPOC在.NET语言课程的应用 190

第七章 计算思维导向MOOC＋SPOC混合教学模式计算机基础课程改革的展望 220

第一节 我国计算机基础课程中存在的问题 220

第二节 我国计算机基础课程存在问题的解决办法 224

第三节 MOOC＋SPOC混合教学模式实现的必要性 232

第四节 MOOC＋SPOC混合教学模式计算机基础课程改革 235

参考文献 243

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