书籍介绍
本书运用教育学理论并结合科学的概念，深入分析了学生未经教学时所具有的这些概念的特点，探讨了学生的这些概念随着教学而改变和发展的一些规律，并提出了针对性的教学设计建议。
图书目录
第1章 儿童的科学前概念和科学学习 1
第2章 光 9
第3章 简单电路 32
第4章 热和温度 51
第5章 力和运动 81
第6章 气体状态 102
第7章 气相物质的粒子性质 122
第8章 超越表象：物理变化和化学变化中的物质守恒 143
第9章 作为宇宙天体的地球 166
第10章 儿童科学前概念的特点及其对教学的启示 188
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