书籍介绍
本书从多方面、多角度、多层次总结新课程改革后课堂教学的新形式、新方法、新经验，为一线教师提供切实可行的教学帮助。
图书目录
引论 1
第一章 合作学习的理念与目标 1
一、合作学习的科学分组 1
二、合作学习的合理分工 9
三、合作学习的座位排列 19
四、合作学习的要素把握 27
五、合作学习的模式采用 36
第二章 合作学习的定位 45
一、合作学习的目标设立 45
二、合作学习的内容确定 51
三、合作学习的程序设计 58
四、合作学习的时机选择 68
五、合作学习的时间安排 78
六、合作学习的方式运用 85
七、合作学习的方法选用 92
第三章 合作学习的评价 101
一、合作学习的有力调控 101
二、合作学习的技能培养 109
三、合作学习的有效评价 119
四、合作学习的指导原则 127
五、合作学习的教师角色 136
六、合作学习中的教师语言 145
七、合作学习中的弱势学生关注 154
八、合作学习中的学生不良心理及其矫正 161
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