（加）迈克·富兰（Michael Fullan）著；中央教育科学研究所，加拿大多伦多国际学院译2000 年出版299 页ISBN：7504120928
本书包括：存在的问题与变革的潜力、道德的目标和变革的动力、变革过程的复杂性、作为学习机构的学校、学习机构及其周围环境、师范教育——社会错过的机会、个人与学习社会等内容。...
周小山，严先元编著（成都教育学院科研处）2002 年出版247 页ISBN：756142437X
一种理念，一种规范要站化为具体的运作，需要寻求“中介”，找到它们的环节。就课程实施而言也是如此。新课程的理念通过“教学设计”形成一条明晰的思路，就能将步骤安排、策略选择、方法组合等纳入一个便于把握的...
刘志军等著（河南大学教育科学学院）2004 年出版289 页ISBN：7500449909
本书从课堂教学、课程、道德教育三个角度来审视生命教育实践。
