何玲著2016 年出版172 页ISBN：9787561383193
本书以Goldberg（1995,2006）的构式语法为理论基础，以“增效”为研究视角，以狭义英汉动结式这一致使复合结构作为研究对象，根据“义元组合”对其进行分类，并以R为对比参照点，通过“构式—句式”增效模式下的“增效图...
明跃玲著2007 年出版288 页ISBN：9787207074225
作者通过长期田野调查总结，论证湘西少数民族瓦乡人是受汉族、苗族文化影响而形成的具多重特征的独特民族和文化。
孙亚玲著2008 年出版309 页ISBN：9787504140692
本研究围绕我国课程与教学改革的现实需要，研制出了适应我国基础教育的“课堂教学有效性标准框架”。这个标准框架，清晰地阐述了教师们矢志追求的有效课堂教学的细化标准和行为要素，兼具科学性、实用性、可操作...
熊川武，江玲著2005 年出版363 页ISBN：7504130575
《理解教育论》介绍了理解教育的基本理论与实践方法，展示了实施理解教育所带来的师生同益的教育境界。在科学理解论、人文理解论与实践理解论的指导下，理解教育情境中的师生齐心谱写理解歌，建设理解室，习练理解...
雷玲著2014 年出版205 页ISBN：9787567520301
本书是教育随笔集，图文并茂地展示了作者——一位教育媒体人的教育梦想与情怀。本书记录了作者在不同地点的教育思考，既有在国内的见闻，如“不一样的北京，不一样的教育”“西子湖畔听书声”，也有在国外的教育思考...
张忆，郭建玲著2004 年出版232 页ISBN：7810944339
本书讲述了20世纪二三十年代中国留德人员蔡元培先生、傅斯年先生、郭沫若先生、宗白华先生、冯至先生、季羡林先生留德的学习和生活情况，阐述了二三十年代德国文化对中国新文化运动的影响。...
徐玲著2016 年出版209 页ISBN：9787534293610
本书讲述了一个12岁的女孩还双南得知爸爸妈妈计划再生一个孩子后的情感反应，她担心未来的弟弟或者妹妹抢去了爸爸妈妈的爱，她会被忽略甚至被抛弃，因而困惑、彷徨、抗议、挣扎，最终，父母的爱驱除了她内心的阴霾，.....
李雁玲著2010 年出版183 页ISBN：9787811354898
本书以数据搜集、问卷调查和相关社团机构访谈资料为依据，以香港、新加坡、美国拉斯维加斯三个城市经济体为比照，采用比较劳动生产率分析、结构偏离度分析、结业弹性分析等研究工具，从产业经济学的视角探索澳门...
