袁振国主编2000 年出版222 页ISBN：7040085283
本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。本书结构完整、内容新颖，既清晰明了地介绍了定量研究方法，又充分介绍了新起的定性研究方法。...
袁振国主编2012 年出版418 页ISBN：9787504170521
本书是教育政策评论系列的延续书稿，将以专题的形式对2011年中国的重大育问题进行政策性探讨，并对2011年的重要教育政策进行梳理。
袁振国主编2001 年出版521 页ISBN：7534339669
本书包括教育政策学的内容和特征、教育政策问题的认定、影响教育政策制定的主要因素、教育政策的能力限度、教育政策制定的模式、教育政策制定的程序化、教育政策合法化、教育政策的定义与政策分析等内容。...
（美）阿普尔著；袁振国等译2007 年出版250 页ISBN：7561750196
本书考察了保守主义运动的增长和对它们的斗争。考察了国家与市民社会的联结。认同在教育内外形成的方式，关注教育与其他机构真实人们的真实生活。作者对社会变改对教育的影响十分关注，这些对中国读者来说十分...
袁振国主编2010 年出版316 页ISBN：9787504150882
本书是教育政策评论系列的延续书稿，将对2008年中国的重大教育问题进行政策性探讨，对2008年的重要教育政策进行梳理，为广大教育工作者总结经验、展望未来提供了重要的政策参考。...
袁振国主编2011 年出版363 页ISBN：9787504155221
本书以教育质量为研究的主题，概述了教育质量与教育质量标准的理论与政策，并在此基础上介绍了当前中国教育质量标准的实践探索，最后为读者提供了国际上教育质量标准的基本情况。...
朱永新，袁振国，马国川主编2018 年出版220 页ISBN：9787544098915
本书为中国教育三十人论坛又一次论坛活动的演讲与讨论记录汇集。本次论坛名为“教育创造美好生活高峰论坛”，主题是激发教育活力。全书分为主题演讲与嘉宾对话两部分，归纳为四大板块：激发中小学新活力、释放高...
袁振国主编；田凤等著2013 年出版137 页ISBN：7504177544
用数据说话”。数据是研究和决策的基础。四大书系力图建立在数据和事实的基础之上，通过对数据的搜集、提炼、整合、分析，发现问题，探索规律。二、“通过比较说话”。没有比较就没有鉴别。书系力求通过国别比较...
袁振国著2002 年出版214 页ISBN：7504122157
《教育新理念》以生动形象的语言、丰富贴切的案例，深入浅出地阐发了从课堂到课程、从学科到学术观念更新的问题。特别是揭示了将知识转化为智慧、将理论转化为方法、将思想转化为性格的真谛。本书对广大的教...
