姜良芹，吴润凯编；张宪文主编；马振犊，王正，王卫星，张生，张连红，杨夏鸣副主编2014 年出版3211 页ISBN：7214127921
姜良芹，吴润凯编；张宪文主编；马振犊，王正，王卫星，张生，张连红，杨夏鸣副主编2014 年出版2595 页ISBN：7214127921
姜良芹，吴润凯编；张宪文主编；马振犊，王正，王卫星，张生，张连红，杨夏鸣副主编2014 年出版3825 页ISBN：7214127921
姜良芹，吴润凯编；张宪文主编；马振犊，王正，王卫星，张生，张连红，杨夏鸣副主编2014 年出版4402 页ISBN：7214127921
姜良芹，吴润凯编；张宪文主编；马振犊，王正，王卫星，张生，张连红，杨夏鸣副主编2014 年出版1947 页ISBN：7214127921
姜良芹，吴润凯编；张宪文主编；马振犊，王正，王卫星，张生，张连红，杨夏鸣副主编2014 年出版636 页ISBN：7214127921
阴国恩等编著1998 年出版465 页ISBN：731001085X
本书是国家教委师范司组织的为全国高等师范院校教育系初等教育专业学生编写的教材，全书共15章。在编写过程中力求运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，结合国内外心理学教学与科研的新成果，系统地阐述了心理...
阴东升著2015 年出版352 页ISBN：9787030428240
本书主要以课堂教学收益为研究对象，基本建立了较微观的面向收益极大化的激励教育框架。填补了Becker经济分析和教育经济学的一个空白。相应于数学中的构造精神，也可称其为“构造教育经济学”—一种落到教与学...
