何南林,鞠小丽,闫林琼著2011 年出版235 页ISBN:9787811302899
中国儿童数学成绩明显优于美国儿童,对于其成因,教育界一般将其归结为中美两国在课程安排、学习时间、家长和社会重视程度迥异等非认知因素上。本书则认为,根本原因在于汉英两种不同语言具有完全不同的数字认知...
林琼著2010 年出版223 页ISBN:9787811108675
本书借助国外已有的研究成果,尝试从认知角度对“聚焦形式教学”理论依据和原理做出诠释,以期引起广大研究者对“聚焦形式教学”在认知领域研究的关注。...
刘拓,张克斌,林琼著2006 年出版252 页ISBN:7503844655
本书提出了我国土地荒漠化防治需要实行标本兼治、综合治理的战略,主要包括:植被自然恢复与重建策略、经济社会发展促进策略、制度创新策略、制度保障策略等。...