王建明，王炎斌主编2004 年出版259 页ISBN：7301063113
本书由江苏南通市教学研究室组织南通市所属的启东中学、南通中学等八所国家级示范高中特级和高级教师集体编写。
王建明，王炎斌主编2005 年出版199 页ISBN：7811013568
本书是由南通市陶行知研究会组织编写的，书中内容主要有三块：一是陶行知论教师发展，二是论陶行知教师发展观，三是教师成长范例。在第一部分选摘陶行知有关教师专业发展的部门语录，有教师专业之意义、教师应有之素...
王炎斌著2005 年出版267 页ISBN：7301091834
本书真实而全面地反映了作者对当下基础教育的对策研究，他的思考、总结和展望是具有理论创新意义的。作者认为素质教育的“瓶颈”是教育评价。教育评价作为现代社会评价体系中的一个重要组成部分，它也应该有属...
王炎斌主编2005 年出版324 页ISBN：7301100191
素质教育的倡导和推进，是自上个世纪末到本世纪初，我国基础教育改革中，最引人瞩目的教育行动。作为对应试教育弊端的匡正，对世界人本主义教育思潮的回应，素质教育正越来越成为广大教育实际工作者和理论工作者的共...
王炎斌主编2005 年出版492 页ISBN：7301100205
素质教育的倡导和推进，是自上个世纪末到本世纪初，我国基础教育改革中，最引人瞩目的教育行动。作为对应试教育弊端的匡正，对世界人本主义教育思潮的回应，素质教育正越来越成为广大教育实际工作者和理论工作者的共...
蔡炎斌著2006 年出版319 页ISBN：7543843684
本书对我国高职教育人才培养模式的若干理论和现实问题进行了研究。
