（美）威廉·M. 雷诺兹，（美）朱莉·A. 韦伯（Julie A. Webber）主编2008 年出版246 页ISBN：9787533874926
本书从后现代哲学、社会学、未来学等视角出发，探讨了课程理论研究的各种可能性，在重建和拓展课程理论方面取得了新的突破。
卡里·库珀（Cary L. Cooper），斯蒂文·帕尔默（Stephen Palmer）著；王君，叶爱娟译2006 年出版108 页ISBN：7208063117
本书主要阐述如何进行压力管理，书中对压力产生的原因进行了深入分析，并就如何征服压力做了全面详尽的阐释。
STEPHEN A.MILLER JOHN P.HARLEY著2222 年出版588 页ISBN：9780072988895
（美）格莱恩（Glenn，H.Stephen），（美）内尔森（Nelsen，Jane）著；姜同桓，王庆海译1991 年出版220 页ISBN：7502315519
RETHINKING LINGUISTIC RELATIVITY
JOHN J.GUMPERZ AND STEPHEN C.LEVINSON1996 年出版248 页ISBN：
STEPHEN F.DAVIS AND JOSEPH J.PALLADINO2000 年出版807 页ISBN：
