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（美）奥斯卡·R.奥赫达（Oscar Riera Ojeda）编；张育南译2000 年出版144 页ISBN：711204376X

（美）韦勒克（Wellek，R.）著1987 年出版396 页ISBN：10188·670

（荷）F.J.孟克斯，（荷）R.普弗拉热著2011 年出版168 页ISBN：9787551700801

本书全面地介绍了欧洲21国优才教育的立法，具体实施项目、鉴别优才儿童的标准、从事优才教育的教师培训等内容，给中国优才教育的学术研究、学校实践和教育管理部门的立法工作提供了借鉴。...

（美）萨格（Sagor��R.）著；卢立涛，王茂密，罗霞译2006 年出版222 页ISBN：7501954445

本书首先明确地对行动研究进行了界定，继而通过具体地案例、便于操作的研究工具和应用策略，从发现焦点、明确理论、确定研究问题、收集数据、分析数据、报告结果和采取行动七个步骤，为那些有志于改进课堂教学和...

（南）布林斯（Blinc，R.），契克兹（Zekx，B.）著；刘长乐译1981 年出版310 页ISBN：13031·1554

（英）斯蒂文森（R. L. Stevenson）著2013 年出版152 页ISBN：9787560551371

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