骆四铭著（华中科技大学教育科学研究院）2007 年出版322 页ISBN：9787560941615
本书主要运用系统理论对我国学位制度进行了结构分析，用比较的方法分析了我国和美国在学位管理上的差异，用历史的方法考察了学位的发展及其规律，分析了学位的本质和功能。...
（日）佐藤学著；钟启泉译（东京大学院教育学研究科）2003 年出版399 页ISBN：7504124672
课程研究与教师研究是最受关注的教育研究领域。本书作者结合20多年来进行历史研究、行动研究、比较研究的体悟，提出必须重新界定“课程”的概念与功能，重新界定“教师”的角色与责任，并对之进行了系统的阐述，在...
赵敏俐主编；教育部人文社会科学重点研究基地，首都师范大学中国诗歌研究中心主办2012 年出版421 页ISBN：9787507741292
本书关注古诗研究领域的各种动态，收录了2009年出版、发表的诗集、诗学论著、论文等基础资料，并对2011年的重要学术活动以专题的形式予以反映。...
张雪珍主编；上海市教育委员会基础教育办公室，上海市教育科学研究院普通教育研究所编著1999 年出版309 页ISBN：7543914727
这是一项对当代上海小学阶段实施素质教育的最新研究成果，是集体智慧的结晶。其中包含小班化教育的教学环境、教学策略与方法、教学人员组合与教学流程管理、教学评价方法以及现代信息技术在小班教学中的运用...
教育部华中师范大学基础教育课程研究中心编著；韩勋国主编2005 年出版61 页ISBN：7535234305
教育部华中师范大学基础教育课程研究中心编著；韩勋国主编2005 年出版58 页ISBN：7535231551
