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  • CHOICE AND CONTROL IN AMERICAN EDUCATION VOLUME 1:THE THEORY OF CHOICE AND CONTROL IN EDUCATION

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    WILLIAM H.CLUNE m>JOHNm> F.WITTE1990 年出版416 页ISBN:1850008205

  • Lex与Yacc

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    m>Johnm> R.Levine等著;杨作梅,张旭东等译2003 年出版375 页ISBN:7111107217

    本书对lex和yacc的重要主题提供了详尽的参考。对所有主要的lex和yacc的MS-DOS和UNIX版本,本书都进行了介绍,包括AT&Tlex和yacc、Berkeleyyacc、Berkeley/Gnuflex、Gunbison、MKSlex和yacc、AbraxasPCYACC等等。...

  • 在股市遇见凯恩斯 “股神级”经济学家的投资智慧

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    (美)约翰F.瓦辛科(m>JOHNm> F.WASIK)著;郭武文译2016 年出版197 页ISBN:9787111517436

    本书是对关于约翰·梅纳德·凯恩斯的生平和工作的若干书本、小品文章和研究的重要扩充。约翰·瓦辛科的“10把财富锁钥”也反映出他与今天投资领域的关联。本书作者通过描述凯恩斯勋爵表达其人生哲学的方式...

  • 大收购 华尔街股市兼并风潮

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    (美)布莱恩·伯勒(Bryan Burrough),(美)约翰·希利亚尔(m>Johnm> Helyar)著;陈正发等译1997 年出版612 页ISBN:7806179356

    内容提要 高居《纽约时报》畅销书排行榜达6 个月之久的《大收购》一书,完整地记录 了华尔街八十年代震惊世界的一次融资兼 并案的内幕和一系列重大事件。出场人物 众多、情节紧张精彩、扣人...

  • 马克思主义经济学史 1929-1990

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    (英)M.C.霍华德(Michael Charles Howard),(英)J.E.金(m>Johnm> Edward King)著;顾海良,张新总译校2003 年出版413 页ISBN:7801096320

    《马克思主义经济学史(1929—1990)》是M.C.霍华德和J.E.金合著的两卷本《马克思主义经济学史》的第二卷。两卷本《马克思主义经济学史》是20世纪末西方学术界研究马克思主义经济思想历史发展的最有影响的著作...

  • 领导力行动学习手册 21项可实践、可提升的领导力行为习惯

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    (美)约翰·帕克·斯图尔特(m>Johnm> Parker Stewart),丹尼尔·J·斯图尔特(Daniel J.Stewart)著;王育梅译2016 年出版205 页ISBN:9787121299919

    两位作者在书中详细介绍了多年潜心研究所得的领导力提升模型——LEAD NOW,以及如何通过该模型提升自身领导力,改善组织绩效,带领团队走向成功。该模型实用、有效、易于教导和学习,不仅系统归纳出基于四维度21项...

  • MANAGING IN THE MODERN CORPORATION:THE INTENSIFICATION OF MANAGERIAL WORK IN THE USA UK AND JAPAN

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    m>JOHNm> HASSARD2009 年出版277 页ISBN:

  • 可持续发展教育

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    (英)赫克尔(m>Johnm> Huckle),(英)斯特林(Stephen Sterling)主编;王民等译2002 年出版301 页ISBN:7501935793

    本书提供了“可持续发展教育”理论与实践的总体看法,是英国出版的第一本反应该课题研究进展与成果的著作。它综合了各种正规与非正规环境教育部门和继续教育部门的研究成果,并提供了“可持续发展教育”在哲学...

  • 数据挖掘:概念与技术

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    (加)韩家炜 坎伯(Kamber,M.)著;范明等译(郑州大学)2001 年出版374 页ISBN:7111090489

    数据挖掘是数据库研究、开发和应用最活跃的分支之一。本书从数据库角度全面、系统地介绍数据挖掘的基本概念、基本方法和基本技术以及数据挖掘的最新进展,是一本可读性极佳的教材。本书全面而深入地叙述了数...

  • 捕捉管理的智慧 教育管理者专业发展档案袋 a school administrator's guide

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    (美)Bradley V. Balch,(美)Pamela M. Frampton,(美)Marilyn A. Hirth著;龚艳,王康,王文秀译2007 年出版184 页ISBN:7501959994

    本书共七章。作者首先提出了培养学校管理者领导力的观点,认为每个人都是可以被教育的,强调学校里的教育管理者要和学生所在的家庭和社区合作,建立一种融合多元文化的价值观和道德规范。更难能可贵的是,本书的每...

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