靖国平，邓银城主编2012 年出版320 页ISBN：9787560976990
本书内容包括课程与教学研究的历史演进、课程与教学的基本理论、课程目标与课程内容、课程实施与课程评价、校本课程开发、教学目标与教学功能、教学方法与教学手段、教学管理与教学评价、当代课程与教学改...
靖国平著2004 年出版300 页ISBN：7535138691
本书主要内容有知识与智慧：教育的性格、知识与智慧：教育的历史、知识与智慧：教育的型态等。
鲁子问，靖国平主编2011 年出版289 页ISBN：9787560268125
全书从六个专题分析新教师成长中的问题，并提出对策建议，每一专题下分为若干问题。每一问题下有问题情境、情境解读、解决之道、成长策略四个部分。...
靖国平著2012 年出版308 页ISBN：9787516118757
“教育引导人向何处去？”“教育引导人何以自处、共处？”这是素质教育必须回答的根本问题。自从步入教育科学研究的殿堂，我逐渐形成了这样的信念，教育实质上是以知识经验（人类文化）为武器，去捍卫和解放人的主体......
李婉靖主编；李毅，王国平副主编2011 年出版176 页ISBN：9787040326420
本书是计算机应用专业教材。本书以任务驱动为导向，突出职业资格与岗位培训相结合的特点。本书根据计算机组装与维护的典型工作流程来组织内容，贯穿从硬件选购、装机到系统软件安装、外部设备安装再到故障检测...
靖国平著2009 年出版218 页ISBN：9787534390296
多学科透视——充分利用现代课程研究、现代德育研究和教育学、心理学及相关学科等研究成果，从不同的视角来对德育课程进行透视；历史与逻辑相统一——把价值多元化背景下的德育课程建设纳入德育课程的历史发展...
