陈爱苾，王远美主编2007 年出版325 页ISBN：9787200069570
本丛书为北京教育学院举办的校长高级研修班就中小学管理等专题开展的系列研究成果的汇集。
陈爱苾主编2005 年出版160 页ISBN：7810647792
本书对新课程标准实施后的教师职业道德问题进行系统阐述，提出新课程理念中的教师职业道德标准。
张红，陈爱苾主编2008 年出版200 页ISBN：9787506295147
本书以独特的视角、新颖的方式、全新的理念阐述了师德的含义，赋予其时代的特征。另外，本书采用大量来自一线教师的案例，并从专业的角度加以理论分析，既有感性的生动，又有理性的深刻。...
陈爱苾著2004 年出版229 页ISBN：780133826X
本书为教师继续教育教材，通过多元智能理论引导教师学会运用“问题解决”进行基础教育教学实践。
李方，方中雄，陈爱苾主编2007 年出版370 页ISBN：7500598165
本书阐述了新时期班主任工作的地位、作用和意义，其中包括实践篇、理念篇和人格篇等，对班主任的工作起到了一定的指导意义。
陈爱苾主编2009 年出版191 页ISBN：9787504147226
本书立足于班主任工作实际，以案例为基础，通过讨论以制定目标、编排座位、布置教室、选班委会、制定班规、家校联系、评价评奖、学年总结几项班级的学年常规管理工作为背景发生的故事，揭示了育人是班主任的主业...
温寒江；陈爱苾著2016 年出版271 页ISBN：7519100790
学习学（上卷）主要论述学习过程三个基本要素：思维、技能（能力）及其相关关系，构建了以思维为核心的思维、技能、创新能力和智力的基本概念体系。全书共分为四篇。思维篇：表象、思维的概念及其分类、形象思维、思......
温寒江，陈爱苾著2006 年出版375 页ISBN：7530432508
本书综合了课题组15年来理论研究的成果，比较好地解决了当今智力理论中存在的几个主要问题；同时，在理论上比较地解决了当前中小学教学中普遍存在的枯燥乏味、抽象难懂、死记硬背、高分低能的问题，从而找到了一条...
