劳伦斯·J·吉特曼（LAWRENCE J. GITMAN），迈克尔·D·乔恩科（MICHAEL D. JOEHNK），兰德尔·S·比林斯列（RANDALL S. BILLINGSLEY）著；张宏亮，秦娜译2016 年出版428 页ISBN：7300230252
（美）安妮塔·伍尔福克著；伍新春，张军，李娇译2015 年出版569 页ISBN：9787300215839
本书包括学生、学习与动机、教学与评估三部分内容，共分认知发展，个性、社会性和道德的发展，学习者差异和学习需要，学习的认知观，复杂认知过程，教学中的动机，创建学习的环境，为学而教，标准化测验等15章内容。 ......
（委）玛丽亚·埃莱娜·马洛科（MariaElenaMarroco）著2010 年出版146 页ISBN：9787509607657
本书是一本译著，主要讲述的是如何利用工作——教育系统（wes）技术完成组织的变革管理，书中附有大量图表，具有很强的实用性。
（苏）查尔德莫夫（Чалдымов）著；中华人民共和国城市建设部办公厅专家工作科译1956 年出版40 页ISBN：15059·39
