（美）希思等著2014 年出版265 页ISBN：9787508643076
这是一本旨在教会读者如何让改变简单起来的书，属于社科文化中的行为心理学读物。本书从一个核心问题入手：如何让你获得想要的改变？作者认为，改变不是一个意志力的考验，意志在这起不了多大作用。改变是个智慧的考...
（美）威廉·F.派纳（William F. Pinar）等著；张华等译2003 年出版536 页ISBN：7504123021
本书是继拉尔夫·泰勒《课程与教学的基本原理》之后美国最重要、最详尽的课程论教科书。这是一幅宏伟的历史画卷——论述了美国课程理论近170年的发展（1828—1994）；这是一部充满时代气息的巨著——重点论述了...
（美）斯蒂芬·阿特伯恩（Stephen Arterburn）等著；翁静育译2002 年出版207 页ISBN：7800735052
我们对安全地带的最初感受，就是母亲的子宫。温暖、饱满、被保护。长大成人之后，我们对安全地带的渴望一直在伴随我们，我们需要一处有安全保障的地方，它不仅可以保护我们的身家财产和性命，更能保障我们的心智、情...
（美）波普等著2011 年出版187 页ISBN：9787501980635
本书旨在帮助心理治疗师探索心中的传说和禁忌话题，例如治疗师的无能感、愤怒、不知所错以及治疗师所犯的错误等，因为它们将干扰治疗工作，使治疗师感到焦虑、不适或困惑。本书为读者提供了许多自测问题以及一系...
（英）马丁·霍华德（Martin Howard）著；陈祖洲，贾绍昌译2015 年出版278 页ISBN：9787209080477
本书为《西方医疗社会史研究》丛书之一种。医疗史又称医疗社会史，与传统医学史关注疾病及医学本身不同，是从社会史角度对医学、疾病历史及其相关问题进行研究。它将视野落在具体而生动的生命之上，以生命为中心...
（美）Joel Scambray等著；钟向群，杨继张译2002 年出版723 页ISBN：7302050260
全书从攻击者和防御者的不同角度系统阐述了计算机和网络的入侵手段及相应防御措施。本书的第1版在美国是畅销书，销量已超过10万册。自第1版畅销后，又有许多崭新的工具和技术出现，第2版在第1版的基础上增加了近...
（美）拉姆·查安（Ram Charan）等著；刘华初等译2002 年出版214 页ISBN：7313030371
在《卓越领导之路：如何建立领导动力机制》中，三位专家讲述了公司如何发掘培养内部的领导人才：理解领会领导人才培养的几个关键过渡阶段、为完成这些过渡该提供的相应的培训以及保障领导人才辈出的有效机制。以...
（美）Joseph S.Krajcik等著；王磊等译2004 年出版448 页ISBN：7040150824
本书全面介绍了中小学科学教师如何利用基于项目的方法进行科学教学，其主要内容包括：为什么要教科学？怎么教？学生如何建构对科学的理解？什么是驱动性问题？怎样开展科学探究活动？学习技术如何用于支持探究？怎样......
（美）斯马德井（Smaldino.S.E.）等著2005 年出版407 页ISBN：704017815X
本书完整地介绍了媒体格式，及其如何被整合到课堂教学之中。正文展示媒体（传统媒体和计算机）如何应用于日常课堂活动。为课程计划和材料评价定义特性化模板，使学生能够开发专业文档集。文档集内容与ISTE和NETS-T...
