(美)斯托夫人(M.S.Stowe)著;亚北译2004 年出版320 页ISBN:7801319427
本书详尽阐述了斯托夫人对女儿进行早期教育的方式方法,结合大量活生生的事例来表达其独特的“自然”教育理念。
(美)詹姆斯·M.布坎南(James M.Buchanan),(美)罗杰·D.康格尔顿(Roger D.Congleton)著;张定淮,何志平译2004 年出版257 页ISBN:7801901630
(美)埃朗喀(S.M.Elonka),(美)帕逊斯(A.R.Parsons)著;熙甫等译1965 年出版231 页ISBN:15119·1807
(美)Robert J.Sternberg,(美)Wendy M.Williams著;张厚粲译2003 年出版504 页ISBN:7501939659
本书于2002年在美国出版。全书在理论与实践的紧密联系方面进行了成功的尝试,行文流畅,深入浅出,内容丰富又一脉贯通,对于所涉及的人类发展、个体差异、思维、学习、记忆、激励、教育以及评估等领域,既有经典理论...
(美)David Vandevoorde,(美)Nicolai M.Josuttis著;陈伟柱译2004 年出版497 页ISBN:7115118094
本书是C++模板编程的完全指南,旨在通过基本概念、常用技巧和应用例证3方面的有用资料,为读者打下C++模板知识的坚实基础。本书适合C++模板技术的初学者阅读,也可供有一定编程经验的C++程序员参考。...
(美)詹姆斯(James,M·),(美)钟沃德(Jongeward,D·)著;田宝,叶红宾译2013 年出版276 页ISBN:9787302343691
本书阐明每个人都是天赋的胜利者,并提出一套切实可行的发掘自身潜能的方式。书中每一概念的界定,都从日常生活的浅处入手,循序而深入交互作用分析理论,止于格式塔精准有效的练习,帮助读者从生活中他所扮演的各个...