教育心理学

本书于2002年在美国出版。全书在理论与实践的紧密联系方面进行了成功的尝试，行文流畅，深入浅出，内容丰富又一脉贯通，对于所涉及的人类发展、个体差异、思维、学习、记忆、激励、教育以及评估等领域，既有经典理论论述，又有最新研究成果介绍，尤其着重于对教、学过程中心理活动规律的探讨；同时还提供了思考情境，有助于读者将所学知识应用于学习、工作和生活之中。