（美）丹尼斯·卡尔顿（Dennis W.Carlton），（美）杰弗里·佩罗夫（Jeffrey M.Perloff）著；黄亚钧等译1998 年出版1427 页ISBN：720802684X
（美）史台法尼尼（M.Stefanini），（美）邓曼雪克（W.Dameshek）著；王振义等译1958 年出版209 页ISBN：14120·483
（美）欧文·华莱士著；王金铃译2015 年出版164 页ISBN：9787010149448
《日本的“我的奋斗”》是当时美国的远东记者华莱士，通过对日寇侵华（含太平洋战争）的累累罪行实地调查和采访后的惊人发现所起的题目。即日本军国主义也有一个如德国法西斯所创建的纲领——希特勒的“MEIN KAM...
（美）R·M·加涅，（美）W·W·韦杰，（美）K·C·戈勒斯，（美）J·M·凯勒著；王小明，庞维国，陈保华，汪亚利译；皮连生审校2018 年出版370 页ISBN：9787567577473
本书以对教学系统的概述开篇，之后详述了学习与教学的基本过程，教学设计中所述原理都基于认知心理学和信息加工理论。分章阐述了学习的结果与变化、学习者、成就目标、教学系列、表现评估、群体学习环境、在线...
（美）布 朗（Browne，M.Neil），（美）基 利（Keeley，Stuart M.）著；张晓辉，王全杰译1994 年出版226 页ISBN：7801090063
（美）伍拉德（E.W.Wollard），（美）克莱门斯（G.M.Clemence）著；全和钧译1984 年出版498 页ISBN：15039·新318
（美）朱克罗（M.J.Zucrow），（美）霍夫曼（J.D.Hoffman）著；王汝涌等译1984 年出版626 页ISBN：15034·2542
