（美）埃姆斯（Ames，R.），埃姆斯（Ames，C.）主编；厦门大学高等教育科学研究所编；邬大光，傅 博译1990 年出版395 页ISBN：7536613660
（美）卡尔·D·格利克曼，（美）乔维塔·M·罗斯-戈登著2014 年出版393 页ISBN：9787300198835
本书自1985年出版后，受到了教育实践者、研究生和高校教师的热烈欢迎，很快成为畅销书，此后再版5次，在美国的研究生教材市场上一直占有较大的份额。本书不单单是讨论在职教育督导者做什么或在课堂上教师做什么，而...
（美）Paul R. Reed，Jr.著；郭旭译2003 年出版363 页ISBN：730206475X
本书主要介绍了UML和RUP的基础知识，并示范如何使用这些标准的面向对象方法来开发Java应用，以满足用户的需求。
（美）H. T. 麦吉尔，G. J. 普雷维特，T. R. 鲁宾逊著；耿建新，周芳等译2002 年出版379 页ISBN：7506245159
（美）（R.詹宁斯）Roger Jennings著；原小玲等译1997 年出版838 页ISBN：750533980X
（美）杰克·R.弗林克尔（Jack R.Fraenkel），（美）诺曼·E.瓦伦（Norman E.Wallen）著；蔡永红等译2004 年出版604 页ISBN：750803354X
本书是教育研究课程的入门教材，全面系统地介绍了教育科学的研究方法和研究过程所必需的基础知识。每种研究方法之后都附有研究论文举例，并进行深入、详细的评论。每章均有主要论点和练习题。...
