（美）James H. Stronge，（美）Pamela D. Tucker，（美）Jennifer L. Hindman著；李伟译2007 年出版203 页ISBN：7501956529
本书针对中小学教师、指出了有效教师的特质，作者还提出了一个新颖的观点，他认为教师也要成为“具有创造力的”教师，这样才能适应当前的教育需求和教师未来个人发展的需要。该书篇幅适中，语言简明，适合一线教师作...
（美）格林伯格（Greenberg，H.），（美）斯威尼（Sweeney，P.）著；章莉，章程，唐盛译2007 年出版258 页ISBN：7111211944
成功人士具有三个特点：使自己与众不同的特质、属于自己的转折时刻，以及对自己的成功有清楚的定义。本书中的一些故事和感悟能帮助读者加深对“成功究竟是什么”的理解。本书从此书的作者之一赫布开始，分享了他...
（美）本杰明·M.弗里德曼（Benjamin M.Friedman），（英）弗兰克·H.哈恩（Frank H.Hahn）主编；陈雨露等译2002 年出版725 页ISBN：7505830228
[美]詹姆斯·H.斯托克（James H.Stock） 马克·W.沃森（Mark W.Watson）著2004 年出版698 页ISBN：781098277X
本书是适合高校经济学专业高年级本科生及研究生使用的优秀计量经济学教材。
（美） 科尼利斯·德·克鲁维尔，（美） 约翰·皮尔斯二世著；Cornelis de Kluyver，John Pearce II 吴淑婷译2003 年出版163 页ISBN：7300050891
本书探讨管理战略中的有效行动。
（美）珍妮·H.巴兰坦，（美）弗洛伊德·M.海默克著2011 年出版308 页ISBN：9787300142838
本书系统、全面地介绍与阐释了教育社会学的基本概念、理论知识，并且对教育社会学当前的国际热点问题做了梳理。
