（美）Bruce Joyce，（美）Marsha Well，（美）Emily Calhoun著2009 年出版303 页ISBN：9787501966677
本书共21章。全书荟萃了大量的知识和观点，如建构主义、元认知理论、支架理论、最近发展区理论等，介绍了众多的教育心理名家的研究成果，以及丰富的来自一线教师的行动研究的资料，同时还在多数章节中附有实践的教...
（美）麦克切斯尼，（美）柯维，（美）霍林著2013 年出版255 页ISBN：9787515313726
高效的团队和组织有着优秀的执行力，他们把精力放在最重要目标上。本书清晰地提出了高效执行的4个原则，确保所有精力和执行的核心都放在组织的最高目标上。这些原则包括：原则1：聚焦最重要目标；原则2：关注引领性指....
（美）亨里克·布林克（Henrik Brink），（美）约瑟夫W.理查兹（Joseph W.Richards），（美）马克·弗特罗夫（Mark Fetherolf）著2017 年出版207 页ISBN：9787111569220
本书介绍了实用机器学习的工作流程，主要是从实用角度进行描述，没有数学公式和推导。涵盖了数据收集与处理、模型构建、评价和优化，特征的识别、提取和选择技术，高级特征工程，数据可视化技术，以及模型的部署和安.....
（美）利斯威德，（美）米勒（美）鲁滨逊著2011 年出版156 页ISBN：9787500489702
本书是盖洛普公司资深顾问在深入研究教师、家长和学生学、教过程中的优势问题。提出了如何发现教师、家长的教育优势，如何发现孩子的学习优势。本书鼓励大家颠覆传统思维，别再执着于矫正个人天生不擅长才能，根...
