2011 年出版42 页ISBN：9787227048657
本书以五年级学生身心发展的特征为切入点，为五年级学生提高心理素质提供专业指导，以适应其身心和谐发展、人格健全发展和社会适应能力发展的需要。...
2011 年出版66 页ISBN：9787227047612
本书以高中三年级学生身心发展的特征为切入点，为高中三年级学生提高心理素质提供专业指导，以适应其身心和谐发展、人格健全发展和社会适应能力发展的需要。...
2010 年出版237 页ISBN：9787535244819
本书主要介绍遗传算法和模糊逻辑控制的特点，分析遗传算法和模糊控制融合设计和机理，研究相互嵌入的模型与方法，并对其模型和方法进行数字仿真实验。在此基础上，从演化硬件和经济预测两个应用方向开展融合模型与...
2000 年出版2270 页ISBN：7507509680
新注创造了全新的注释体例，包括序论、五体说明、题解、段意、简洁、简论等六项内容。 一、序论。宏观评述司马迁其人其书，对《史论》全书结构、书法和史事内容作了轮廓的勾画。 二、五体说明。对《史记...
2011 年出版50 页ISBN：9787227048688
本书以九年级学生身心发展的特征为切入点，为九年级学生提高心理素质提供专业指导，以适应其身心和谐发展、人格健全发展和社会适应能力发展的需要。...
2011 年出版42 页ISBN：9787227048640
本书以四年级学生身心发展的特征为切入点，为四年级学生提高心理素质提供专业指导，以适应其身心和谐发展、人格健全发展和社会适应能力发展的需要。...
2012 年出版65 页ISBN：9787807648970
本书依据张大均教授关于个体心理素质三维结构理论来构建其课程内容框架。该理论认为个体心理素质由认知品质、个性品质、适应性三个维度构成，各维度下依据年龄特征不同又细分出不同的具体内容，表现出不同年龄...
2012 年出版66 页ISBN：9787807648987
本书依据张大均教授关于个体心理素质三维结构理论来构建其课程内容框架。该理论认为个体心理素质由认知品质、个性品质、适应性三个维度构成，各维度下依据年龄特征不同又细分出不同的具体内容，表现出不同年龄...
2012 年出版50 页ISBN：9787807648949
本套书依据张大均教授关于个体心理素质三维结构理论来构建其课程内容框架。该理论认为个体心理素质由认知品质、个性品质、适应性三个维度构成，各维度下依据年龄特征不同又细分出不同的具体内容，表现出不同年...
2011 年出版42 页ISBN：9787227047674
本书以五年级小学生身心发展的特征为切入点，为五年级小学生提高心理素质提供专业指导，以适应其身心和谐发展、人格健全发展和社会适应能力发展的需要。...
2012 年出版50 页ISBN：9787807648956
本套书依据张大均教授关于个体心理素质三维结构理论来构建其课程内容框架。该理论认为个体心理素质由认知品质、个性品质、适应性三个维度构成，各维度下依据年龄特征不同又细分出不同的具体内容，表现出不同年...
2011 年出版42 页ISBN：9787227048725
本书以三年级学生身心发展的特征为切入点，为三年级学生提高心理素质提供专业指导，以适应其身心和谐发展、人格健全发展和社会适应能力发展的需要。...
2011 年出版50 页ISBN：9787227048671
本书以八年级小学生身心发展的特征为切入点，为八年级小学生提高心理素质提供专业指导，以适应其身心和谐发展、人格健全发展和社会适应能力发展的需要。...
2011 年出版42 页ISBN：9787227047667
本书以四年级小学生身心发展的特征为切入点，为四年级小学生提高心理素质提供专业指导，以适应其身心和谐发展、人格健全发展和社会适应能力发展的需要。...
2012 年出版42 页ISBN：9787807648918
本套教材依据张大均教授关于个体心理素质三维结构理论来构建其课程内容框架。该理论认为个体心理素质由认知品质、个性品质、适应性三个维度构成，各维度下依据年龄特征不同又细分出不同的具体内容，表现出不同...
1999 年出版356 页ISBN：750601212X
神社神道、教派神道、神道新宗教三大体系。它们构成了一相既互相关联又独立存在的整体。本着这一思路，本书努力探究制约和推动神道发展的诸多因素，探求神道对外来宗教文化的接受、消化、再创造的过程，及其运行...
