2016 年出版217 页ISBN：9787302451730
统计学是一门实用性很强的方法论科学。它主要阐述对数据资料进行搜集、整理和分析的方法与技术。这些方法与技术，能够帮助人们从大量数据中挖掘信息，探索事物在数量上的规律性。本书侧重介绍和分析宏观和微观...
2016 年出版168 页ISBN：9787562847328
本书是华东理工大学网络学院基础教材，系统介绍网络教育的学习方式、学习要求、学习内容及过程。是每位网络学院的学生后续学习的指导书。...
2015 年出版303 页ISBN：9787512016248
本书以当代系统科学和自然科学的研究成果为依据，对远程教育系统进行了定性的分析和讨论，其中也涉及一些定量的问题。对远程教育系统进行了比较深入地刻画。特别是较多地运用了数学、物理、化学等自然科学的成...
2016 年出版416 页ISBN：9787567408098
本书论述了现代远程教育的十个问题：现代远程教育系统建设论、队伍建设论、条件建设论、资源建设论、教学模式论、管理模式论、学习模式论、支持服务论、素质教育论、综合评价论。使读者对现代远程教育的这十...
2012 年出版291 页ISBN：9787040333749
本书旨在从理论和实践的结合上分析现代远程教育公共支持服务基本内涵、组织架构、内容体系和模式发展。全书共十五章，分别提出了公共支持服务的概念和基本含义，梳理了国内外公共支持服务发展的历程与经验，全面...
2007 年出版206 页ISBN：7544133761
本书提出了推进人才建设是振兴沈阳老工业基地的重要保证的观点，阐述了加强人才资源配置对振兴老工业基地的重要作用。提倡现代远程教育，将其作为加强人才建设的重要途径，阐述其重要作用，提出加快现代远程教育的...
2007 年出版420 页ISBN：9787302159865
本书阐述企业伦理与文化的思想体系，理论框架和实践方法。
2007 年出版235 页ISBN：9787810789066
本书为对外经济贸易大学远程教育系列教材本书题材广泛、内容具有知识性、实用性。
2006 年出版319 页ISBN：7811073072
本书主要论述远程教育的相关理论。内容包括现代远程教育的发展现状、信息与多媒体教学、课程及考核系统的开发等，主要面向远程教育工作者。...
2005 年出版470 页ISBN：753753165X
本书主要包括中小学现代远程教育概述；教学光盘播放系统；卫星教学收视系统；多媒体计算机教育系统；计算机基础知识；windows操作系统；办公平台软件；因特网及其应用；资源建设与以内功用；信息技术与课程整合等内容。...
2007 年出版496 页ISBN：7212030511
本书是作者近几年研究与实践成果的总结，也是他对电大教育乃至整个远程教育多层面、多角度思考的结果。本书主要包括实践篇、研究篇、考察篇、报告篇、讲座篇五个部分。...
2007 年出版267 页ISBN：7506646773
本书展示了北京大学医学网络学院的质量管理体系文件的范例，全书的质量管理体系文件严格按照GB/T 19001-2000 （idt ISO 9001:2000）标准编制。全书分为3个部分：第一部分为质量手册，第二部分为程序文件，第三部分为质...
2007 年出版337 页ISBN：7040223236
中国远程教育市场规模迅速增长，2005年已超过了100亿元。远程教育从业人员队伍不断壮大，仅68所远程教育试点院校就拥有分布在全国各地的三千多个学习中心以及数万教师、技术和管理人员队伍。但我国远程教育的...
2007 年出版446 页ISBN：7563121129
本书从现代远程教育的概念开始，循序渐进地介绍了党员干部现代远程教育技术体系、终端站点建设模式、计算机基础知识、计算机操作、计算机网络基础知识、常用软件的使用、数据接收系统等知识，适用于党员干部现...
2007 年出版300 页ISBN：7040224453
本书是《中国远程教育》杂志（教育部主管、中国教育类核心期刊）社组织编写，内容是从《中国远程教育》杂志的“与（高校网络教育学院）院长对话”和“与（软件、网络公司）总裁对话”栏目中遴选的30余篇访谈录。此书的出...
2006 年出版240 页ISBN：7811015226
本书从新的实践和学科紧密结合的视角，关注中国远程教育的重大问题：远程教育新政策和战略；远程教育模式；远程教育管理机制等。作者在国际远程教育大会和有关媒体专门刊物的演讲和文章产生了很好反响。这是一本国...
2007 年出版128 页ISBN：9787533645014
本书为摄影集，介绍安徽省黄山市农村中小学现代远程教育工程。
2007 年出版262 页ISBN：7531645793
对于学习型社会，不同的学派有不同的定义和解释，但基本思想是近乎一致的。认为学习型社会，就是指参与社会运行与创造的各类主体，始终保持不断学习的状态，始终以学习促进创新，淘汰陈旧与落后，保持开放与进取的社会动...
