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  • 高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范 试行

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    教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制2006 年出版438 页ISBN:7040191334

    本研究报告包括三部分内容:高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告、高等学校计算机科学与技术本科专业规范和高等学校计算机科学与技术本科专业教育评估方案。其中,战略研究报告在分析我国高校计算机...

  • 我爱我的专业与职业生活摄影 2004-2006

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    教育部职业教育与成人教育司组编2007 年出版366 页ISBN:7040214962

    本书是教育部职业教育与成人教育司组编的全国中等职业学校“文明风采”竞赛优秀作品选编之一,汇集了2004年至2006年连续三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛“我爱我的专业征文”和“职业生活摄影”的部分...

  • 高等医学院校实用人才培养规划教材 护理职业风险及防范 供临床医学、全科医学、麻醉学专业用

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    何春渝,刘萍,陈小菊编2017 年出版246 页ISBN:9787564352387

    本书是高等学校教材,在参阅国内外有关医院工作人员职业暴露的危害因素与防护措施的文献基础上,结合实际工作经验,较为系统地介绍护理人员职业风险与防范的基本理论、基本知识,并根据临床不同职业暴露危害因素所...

  • 学校改进叙事丛书 有限教育空间的无限可能 北京教育学院附属海淀实验小学的主体绽放之路

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    王忠慧等著2016 年出版277 页ISBN:9787303206940

    教院附小(原海淀区田村中心小学),在“UDS合作发展共同体项目”的引领和陪伴下,学校立足于激发学校每个生命主体的作用,提出“教师站前排”、“学生站前排”的发展理念,让日常工作都成为师生自主发展的空间。为了....

  • 高等学校应用创新型人才培养系列教材 市场营销专业 新课程体系 渠道与物流管理

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    侯淑霞,陈涛主编2015 年出版304 页ISBN:9787040439762

    “得渠道者得天下”,渠道制胜,物流同行。本书将营销渠道管理和物流管理相结合,融入最新的渠道和物流管理理念,采用了富有创意的体例设计,较多地运用案例加深对理论的理解,设置实训演练内容以强化对理论知识的理.....

  • “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 教育部财政部高等学校特色专业教材 高等院校国际经济与贸易专业系列教材 国际商法 第7版

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    张圣翠主编2016 年出版367 页ISBN:9787564224103;756422410X

  • 儿童青少年心理咨询与治疗 针对学校、家庭和心理咨询机构的理论及应用指南

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    (美)H.Thompson Prout,(美)Douglas T.Brown主编;林丹华等译2002 年出版540 页ISBN:7501933863

    编辑推荐:《儿童青少年心理咨询与治疗》一书介绍了7种主要心理学学派的最新理论及其在儿童青少年心理咨询和治疗领域的应用。该书由来自世界各地著名的临床心理学家完成,由于他们的杰出贡献,使得该书成为以下...

  • 高等学校信息技术类新方向新动能新形态系列规划教材 嵌入式系统原理 基于Arm Cortex-M微控制器体系

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    祝智敏责任编辑;刘雯,陈炜,姜铁增译;(美国)亚历山大·狄恩2019 年出版233 页ISBN:9787115516596

    本书介绍如何使用基于Arm Cortex-M0内核的Kinetis KL25Z单片机进行嵌入式系统搭建。内容覆盖了CPU、中断系统、外设与编程,全文使用C语言进行编程;介绍了CPU上的实际多任务,其目的是提高响应能力和软件模块性,...

  • 21世纪高等职业教育计算机类“十二五”规划教材 Photoshop CS6图形图像处理项目式教程

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    张燕丽主编;陈坎友,李祝莉,崔强等副主编2014 年出版233 页ISBN:9787560999258

    本书以项目实例为主线、通过生动的项目实例讲解,全面细致地介绍了中文版Photoshop CS6的使用方法和技巧。全书共分10个单元,内容涵盖了数字图像认知,绘画与修饰技巧,选区操作,图层应用,图像的校正与改善、通道与...

  • “法大司考”2015年国家司法考试历届真题汇编 第八册 社会主义法治理念 法理学 宪法 法制史 司法制度与法律职业道德

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    中国政法大学司法考试学院编著;祁欢编写2015 年出版166 页ISBN:9787562058700

    本书按照司法考试大纲,将历年试题按照考点逐个列出,并辅以与该考点相关的历年真题,本书对于每一道历年真题都做了详尽的解析,方便考生在理解试题的同时,也能够准确把握考点所在,提高备考复习效率。通过真题掌握.....

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