季苹著2009 年出版310 页ISBN：9787504145949
本书是由北京教育学院季苹负责的“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”课题六年来所形成的第一本书。由“教什么知识”开始，分析研究这个问题所需要的基础，提出建设教学的知识论基础的重要性。...
潘艳慧著2008 年出版342 页ISBN：7533319885
本书以《新青年》翻译为切入点，将五四一代知识分子的身份认同与建构作为考察重心展开论述。
权力中的知识分子 批判性人文主义的谱系 a genealogy of critical humanism
（美）保罗·博维（Paul A. Bove）著；萧莎译2005 年出版405 页ISBN：7214041014
吴光辉著2003 年出版278 页ISBN：7801096193
《传统与超越：日本知识分子的精神轨迹》论述了中江藤树与“孝”的思想、熊泽蕃山与“时处位”思想、明治时代日本哲学界的风景、青年西田几多郎的思想轨迹、西田哲学的东方特色等内容。...
（法）班达（Benda，J.）著；佘碧平译2005 年出版185 页ISBN：7208051658
本书对西方知识分子道德进行研究。投合第一次世界大战后人们因西方知识分子背叛“永恒的原则”去侍奉政治党派那些伪神，他谴责的那些背弃永恒真理的人，主要指右派，尤其的法西斯分子，他声称知识分子首先应当忠于...
温文主编2004 年出版247 页ISBN：7530524666
本书精选了动物、植物、天文、地理、历史、数学、物理、化学、音乐、绘画、建筑、世界名城等方面的内容，以通俗浅显的文字，配以精美的插图，是面向广大中小学生的科普读物。...
陈平其著2005 年出版261 页ISBN：7543841347
湖南省优秀社科学术著作资助出版:本书共分八章，论述了关于知识分子社会作用的认识、知识分子发挥社会作用的历史舞台、知识分子与社会物质文明建设、知识分子与社会主义政治文明建设、知识分子与社会主义和...
余文森著2010 年出版283 页ISBN：9787504148957
本书以个体知识与公共知识是一对相辅相成、彼此规约的矛盾范畴为认识框架，深入剖析了课程知识观的基本问题及其发展动向，形成了考察课程变革的知识视角和立场，揭示了课程的知识建构机制。...
