丁敬达著2013 年出版224 页ISBN：9787510054273
本书通过对学术社区知识交流内涵、类型、特征、影响因素和内在机制的解读，从科研创新的工作流程出发，着重构建和阐释了基于人际网络、基于知识生产创作以及虚拟学术社区的知识交流模式，并对其中的部分模式进行...
景敏著2008 年出版184 页ISBN：9787563374267
本书是对数学教师的教学内容知识及其特征进行了分析，提出了促进中学数学教师教学内容知识发展的策略：“行动学习”。以四名中学数学教师为研究个案，通过访谈、课堂观察、小组研讨活动完成数据的收集，进而确认数...
陈媛媛著2009 年出版190 页ISBN：9787216060486
本书研究知识分子媒介形象与中国转型社会背景、社会文化的变迁、媒介市场化进程之间密不可分的联系，剖析媒介在新闻生产过程中的利益与权利实践。...
宁烨，樊治平著2007 年出版187 页ISBN：7505868543
本书构建了基于动态能力观和知识观的知识能力构成作用及演化的理论分析框架，并进行了实证研究，这些研究工作对企业优化配置资源和寻求提升知识能力的途径等都将具有实际指导意义。...
范良火著2003 年出版267 页ISBN：7561732201
本书是著者在美国芝加哥大学社会科学院所完成的哲学（教育学）博士论文基础上形成的。该研究的主要问题是：教师是如何发展他们的教学知识的？本书得到的结论是：从总体上说，教师“自身的教学经验和反思”以及“和同.....
姚伟著2012 年出版234 页ISBN：9787513014076
本书是探讨竞争情报协同的概念。本研究借鉴协同理论和竞争情报理论的研究成果，探讨了竞争情报人员、竞争情报技术设施、竞争情报任务、竞争情报过程、竞争情报环境等因素在竞争情报活动中的关系，阐述了“竞争...
范良火著2003 年出版270 页ISBN：7561732201
本书是著者在美国芝加哥大学社会科学院所完成的哲学（教育学）博士论文基础上形成的。该研究的主要问题是：教师是如何发展他们的教学知识的？本书得到的结论是：从总体上说，教师“自身的教学经验和反思”以及“和同.....
张静著2017 年出版328 页ISBN：9787520301374
本书着眼于融合技术的学科教学知识（TPACK），考察了技术与教师关系的历史演变，廓清了融合技术的教师知识理论内涵，通过个案研究和群体调研对教师TPACK的现实状况进行了实证考察，进而探索了TPACK发展机制与培养途径，...
李丹编著2009 年出版194 页ISBN：9787503698743
本书借鉴了知识管理、协同学、社会网络理论、博弈论、大系统理论、价值评估等多种理论的相关研究成果，对产业集群的知识协同过程运作及相关问题进行了系统性研究，...
