李朝全著2017 年出版337 页ISBN：9787211075249
本书第一辑精选了李朝全在非虚构文学研究方面最具代表性的十二篇的文学理论评论文章，第二辑则整理了他这十余年来撰写的年度中国报告文学综述。从书中我们不仅能看到作者对非虚构文学的基本观点和判断，还可以...
增野弘幸等著；李寅生译2005 年出版412 页ISBN：780659714X
本书收集日本著名汉学家研究中国古典文学的学术性文章十余篇，展示了日本汉学研究的成果。
刘力编著2007 年出版388 页ISBN：7030181859
本书探讨了中学新课程改革的理论基础和物理新课程的基本概念，探讨新课程理念下的三维教学目标的实现、物理学习的基本方法、物理教学过程的本质、物理教学的基本模式、发展性教学评价和物理教学中的素质教育...
沙洛编著2012 年出版367 页ISBN：9787537741125
本书主要论述了人体正常寿命及基因培养和养生保健的正确方法，对于研究生命科学有指导意义。
洛秦著2007 年出版428 页ISBN：9787806922415
本书作者通过对中西方音乐历史的审视，依托音乐人类学的理论，对音乐中历史和文化的表达作出了多方位的考察和研究。
陈玉祥著2011 年出版307 页ISBN：9787305083709
本书包括五部分，即高深知识本质论、高深知识价值论、高深知识生产论、高深知识教学论、高深知识管理论。通过询问、检讨高深知识理论中所隐含的知识论假设，深化高等教育的理论研究。以期透过高深知识的本质论...
李大光著2010 年出版490 页ISBN：9787802373365
本书总体设计八章，该书提出构建多元多层复合型安全机制，以“程度共存”理论构建地区安全机制的战略思考，围绕这一主题，在综合吸纳借鉴国内外这方面研究成果的基础上，进行了系统的理论分析探讨。...
廖辉编2011 年出版240 页ISBN：9787010102795
本书在把课程理解为“制度文本”的基础上，采用理论分析和事实论证相结合的研究取向，在历史分析与现状考查的基础上，以制度作为分析课程的方法论工具，通过对学校课程制度的性质、类型与结构的内涵解读，揭示课程运...
