周洪宇，潘启胜，万智总主编；邓凌雁著2016 年出版173 页ISBN：9787556412587
本丛书是国内第一套针对教育智库与教育治理研究的研究性系列著作，具有首创性、开拓性、前沿性，与国际学术界、出版界基本同步。该丛书由周洪宇教授主编，以严谨的学术著作读物为基本的撰著定位，从智库的意义、智...
田长青，蒋洪兴，王聚元总主编2014 年出版259 页ISBN：9787560299129
本套书为教师培训教材。本书从美术教学实际出发，从探究学习、自主学习、合作学习、体验学习、问题学习、对话学习六个专题深入剖析了美术课程的教学模式。...
袁雪梅著2010 年出版341 页ISBN：9787010091464
本书以公元4世纪在中国北方活动的佛经翻译大师鸠摩罗什所译佛经为基础材料，对其中的关联词语进行穷尽性研究，结合对参考材料广泛的共时比较和历时对照，通过点面结合的挖掘和调查，第一次全面展示了中古汉语佛经...
从设计“教”到设计“学” 以学习为核心的示范课与点评 小学卷
倪牟双，赵艳辉主编；刘晓玲，姜宇，刘翠梅副主编2014 年出版201 页ISBN：9787501996490
本书针对当前小学教师重视“教”的设计、忽视“学”的设计的问题，提出从设计“教”向设计“学”的转变，通过大量的示范课案例、点评和简明的理论阐释，向读者展示设计“学”的意义、方法和策略，引导读者学会遵循...
符太胜著2018 年出版252 页ISBN：9787520312066
皮亚杰认知发展理论认为，认知发展阶段是领域普遍性的，处于前运算阶段的幼儿既无演绎推理，也无归纳推理，对事物的认知不是从事物本身的特点及其内部关系出发，而是表现出“泛灵论”倾向，受限于知觉相似性和自我中.....
叶隽著2012 年出版188 页ISBN：9787544624046
本书论述了有关德国学课题研究的若干基本理论问题，如德国学的定位和思路、建立和进程、学术核心和理论资源等问题，以及德国学与德语教学、德语文学和现代中国思想构建等的关系。...
杨敏主编2014 年出版259 页ISBN：9787560298986
“以学定教，以教导学”是公认的先进教学理念之一，也是有效课堂教学的主要特征。本书共分六个章节，分别为：探究学习篇、自主学习篇、合作学习篇、体验学习篇、问题学习篇、对话学习篇，全面总结了小学英语的教学模...
邱宁，袁冶，袁晏明编著2009 年出版153 页ISBN：9787562523864
本书是一本介绍地球科学野外教学资源信息化的著作，反映了国家地质学理科基地创新人才培养实践教学研究最新成果，是信息科学技术在地学类教学中运用探讨与实践。...
