（美）Elizabeth F.Shores，（美）Cathy Grace著；何厘琦译2004 年出版177 页ISBN：7810479652
本书真实地记录幼儿评价的十个步骤。内容上摒弃了传统的打分评价方法，以十个步骤的完整进程循序渐进地对幼儿进行全面、客观的评价，是很好的指导用书。...
吴刚著2014 年出版250 页ISBN：9787300198279
本书运用建构扎根理论研究方法，立足于中国本土企业开展的基于项目行动学习（Project-Based Action Learning,简称PBAL）实践，扎根于原始经验数据，通过严格规范的编码技术，获得了一系列的核心概念与范畴，并以此为基础...
阎春红著2009 年出版232 页ISBN：9787561059807
本书主编是大连市凌水小学校长。该书内容是凌水小学在省里的主项研究课题。本书汇集了近70篇该校校长、教师关于小学教育教学改革的论文。...
（韩）姜声泰著；郑炳男译2011 年出版239 页ISBN：9787802449527
本书收录了多位被韩国喻为“学习之神”们，在初高中学习经历中遇到的困难、成绩上不去的困惑和苦恼、把痛苦学变成快乐学的方法、取得成绩的欣慰，考取理想大学的喜悦等等内容。对初高中的学生和家长有一定的指...
