史翔编著2009 年出版202 页ISBN：9787537173612
本书着重论述新课程改革下的教师的职业道德和职业操守应该是怎样的。不仅告诉教师如何做，更带给教师深入地思考，反思自己做得如何，今后应该如何改进等。...
高霞编著2005 年出版173 页ISBN：7810647571
本书讨论中学新课程中的课堂分析，课堂组织，课堂交往，课堂革新，经营等一系列问题。
徐瑞著2005 年出版176 页ISBN：7810647571
本书讨论中学新课程中的课堂分析，课堂组织，课堂交往，课堂革新，经营等一系列问题。
郭友主编2004 年出版250 页ISBN：7810644297
根据新课程的核心理念，对中小学教师的教学技能提出新的要求，本书据此提供系统、科学的培训方法。
刘春梅著2010 年出版445 页ISBN：9787215070127
本书作者以新课程三维目标在课堂中的落实为基础，探究教师需要具备什么样的素质结构才能促进课堂教学中新课程三维目标的实现，进而推进新课程的实施。...
王少非主编2005 年出版198 页ISBN：7561743084
本书针对课程改革的实际，对新课程的崭新之处作了详细介绍，对教师角色，行为及文化的改变提出了要求，同时对新课程背景下教师如何实现专业发展进行了深刻的探讨与分析。...
任顺元著2008 年出版324 页ISBN：9787308060011
本书就新课程背景下的教师专业化育人观进行了多层面多角度的理论探讨。主要内容有：教师专业化育人的理念观、素质观、创新观、管理观、文化观、修德观、行为观、方法观、导学观、研学观、批评观、互动观等23...
