王春燕，王秀萍，秦元东编著2019 年出版288 页ISBN：7517828770
全书系统介绍了《纲要》所包含的基本框架、知识观、整合思想、环境创设以及反思性教学和教师成长等教育理念。教材还详细介绍了几种国内外较有影响的、典型的课程方案(或模式)和“单元主题活动”“项目活动...
徐继存，车丽娜著2008 年出版244 页ISBN：9787532859405
本书基于学科的研究现状，选取8～10个子专题，站在学科的制高点，或选取学术难点、热点问题，或追踪学术前沿、深入基础研究，为读者呈现了本学科的最新研究成果。适用于教育学科研究生、教育硕士、高校教师和中小学骨....
熊士荣主编2010 年出版191 页ISBN：9787030294210
本书的基本内容有：一、探究学习与化学课程，它包括：探究学习的界定和本质、探究学习的意义、探究学习“过程与方法”目标的价值取向、探究学习与其它学习方式的比较；二、化学探究学习的形成与发展，它包括：探究学.....
周勇著2010 年出版246 页ISBN：9787030278630
本书依据科学素养模型以及科学课程开发的三个基本向度，对我国中小学综合科学课程开发范式以及以美国、加拿大为代表的国际先进综合科学课程开发范式进行了深入系统的比较研究，并且深入探讨了解决我国综合科学...
张秀莲，陈承声主编2013 年出版246 页ISBN：9787536149380
化学课程与教学论是研究化学教学规律的一门学科，是高等师范院校化学专业学生必修的一门专业基础课程。本书主要就中学化学课程设置与化学课程标准、中学化学教学内容与教材、化学学习理论和学习心理、化学教...
李伟编著2013 年出版233 页ISBN：9787030368751
本教材以现代教育理论为指导，以现行的中学信息技术课程标准和中学信息技术教学实际为依据，系统论述中学信息技术课程与教学的基本理论问题。全书分8章，分别阐述了信息技术课程的发展历史、特点、信息技术课程...
金成梁主编2005 年出版349 页ISBN：730504525X
本书是培养大专学历小学教师的一门专业课程，是一门实践性很强的理论课程。内容包括小学数学课程的目标和内容、学习过程、教学的设计与实施以及空间图形、统计概率和实践应用的教学等等。同时对教材的理论研...
傅瑞屏主编2014 年出版332 页ISBN：9787536150171
根据教育部颁发的文件和对教师教育提出了教育类课程专业标准，按照教育规划纲要“建设高素质专业化教师队伍”要求，在研究、制订公共基础课程标准和专业基础课程的基础上，研究、开发一套符合现代课程要求的学科...
杨培禾主编2015 年出版314 页ISBN：9787107297984
本书通过介绍综合实践活动课程的发展历程，国内外发展状况，综合实践活动课程的理念、目标与教育价值，综合实践活动课程的理论基础以及综合实践活动课程内容等问题，使学生全面了解综合实践活动课程的整体脉络，对综...
