李镇西著2012 年出版268 页ISBN：9787540756369
本书是李镇西老师30年教学工作中的教育感悟精华，追求真教育是他一生的教育理想。他认为教育者应当以身作则，勇于向学生承认错误、坚持对高尚人格的不懈追求；他呼吁尊重每一个人，踏踏实实做教育，这才是教育的真谛...
鲁统峰著2013 年出版238 页ISBN：9787533170578
本书是作者在从事物理教学和学校管理，尤其是在引领学校实施素质教育和课程改革的过程中形成的诸多思考和成果。主要有三部分内容：1.素质教育实施和学校管理随笔。2.引领师生实施素质教育过程中的讲话交流实录...
（美）杜威著；彭正梅译2013 年出版304 页ISBN：7208113807
杜威反对“传统教育”，批评“传统教育”的迂腐，提出了一些富有启发性的问题，发表了一些具有积极意义的主张。他从实用主义经验论和机能心理学出发，批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，”教育.....
（美）杜威著；罗德红，杨小微编译2015 年出版230 页ISBN：9787567530416
本书是美国哲学家、教育家约翰·杜威关于儿童研究和中小学教育理论的论著,对于教育与学校、社会的关系，心理学研究与幼儿园教育理论和实践的意义，以及高中教育特殊性对于教育方法的影响等问题进行了探讨和反...
张忻主编2005 年出版235 页ISBN：7563915524
本书记录发生在新课程改革背景下真实的教育故事，或探索、或发现、或感悟、或随想、或遗憾，篇篇闪耀着思想的火花，教师读后必有启发和收获。...
孙双金著2015 年出版211 页ISBN：9787549948468
“情智教育”不只是一种简单的教育主张，它直指儿童独特的认知过程和内在规定性，是对儿童学习过程的一种创造性建构，是对儿童学习理论的一种极具个性的具体阐述与实践确认。“情智教育”找到了儿童学习发展的动...
