（美）内尔达·H·坎布朗-麦凯布，马莎·M·麦卡锡，斯蒂芬·B·托马斯著2010 年出版496 页ISBN：9787300087849
本书论述了与教师、学生权利和义务相关的各种法律问题。
王晓辉，赵中建等译2002 年出版320 页ISBN：7504123579
联合国教科文组织教育丛书。 教育，如同社会一样，充满着矛盾和两难。人们期望教育能够同时协调不同的目的与趋势，体现持续与革新，并鼓励适切与创新。此外，如同人类的许多其他努力一样，教育的实践总是长远之愿景......
王小柳主编2007 年出版173 页ISBN：9787542844668
本书是一本地方性教材的理论专著，书中对小学、初中、高中的环境教育系列课程的设计与实施作了系统的研究，如绿色家园教育概述、课程设计理念、课堂教学的实施、课程的管理等。是一本供环境保护教育工作者的必...
李炳烁著2013 年出版225 页ISBN：9787811306286
本书主要介绍新农村建设背景下我国村民自治的法治转型与权利发展、我国村民自治法律制度的组织结构与权利体系、新农村建设背景下我国村民自治发展的权利障碍、我国村民自治的法律规制、我国村民自治制度权...
芦琦著2008 年出版260 页ISBN：9787503689888
本书以古代受教育者、受教育资格、受教育权利在中西方的历史演进与实现为探索主题，以“去特权化”的动态扫描与历史还原为贯穿线索，聚焦中国古代儒士的受教育仕进权，揭示由受教育权创设与行使而孕育推动的西方...
发展、人权与法治研究 新发展理念与中国发展权保障暨联合国《发展权利宣言》通过三十周年纪念
汪习根主编2017 年出版314 页ISBN：9787307187221
在联合国过发展权利宣言通过三十周年之际，G20峰会在杭州召开，习近平主席在大会上提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大新发展理念，本论文集围绕这五大新理念以及我国权的现状，集中进行了阐述，向全世界展...
（美）约翰·E.孔斯，（美）斯蒂芬·D.修格曼著2018 年出版305 页ISBN：9787549582945
本书分析了教育选择的基本理念、思想渊源及其实施情况。本书认为，由于每个人对“好生活”都有着各自的理解，每个人对社会的教育责任都有着各自的认识，这就决定了由政府资助的公立学校体制无法满足社会的需要。...
陈步雷著2009 年出版369 页ISBN：9787503699566
本书的研究对象是劳工权利（简称劳权）与发展的目标、伦理、路径的一般关系；从权利论、功能论、机制论等理论进路和研究范式研究劳权的道德价值、制度安排和机制设置；以中国市场化改革与转型时期的集体劳动争议和...
蔡春著2010 年出版295 页ISBN：9787303106653
权力与权利是人类两种需要的最基本的表达方式与实践方式。秩序主要靠权力来维护，而自由则主要通过权利来实现，因而，教育的权力性格所保障的是社会秩序，教育的权利性格倾向于个人的自由与解放，在权力与权利之间的...
