饶玲，朱晓颖编著2018 年出版292 页ISBN：9787303238538
对《义务教育学校管理标准》的88条内容进行逐一解读、并辅以实施建议和案例分析，以帮助广大义务教育学校管理者理解标准、对照实施。 2014年，教育部针对义务教育学校管理工作特点，关注当时义务教育特点、难点...
国际组织需要什么样的人 联合国系统人才标准及中国教育对策研究
滕珺著2018 年出版320 页ISBN：9787544481878
本书对以联合国为代表的国际组织所需人才的标准进行了深入研究，并对联合国系统及其组织架构与代表性机构作了详细介绍，这对有志于去国际组织工作者在准备的时候很具有参考价值，对推动中国教育的国际化也具有政...
刘正宏著2018 年出版248 页ISBN：9787518418398
以国家级民族文化传承与创新教学资源库项目、北京市高校教改项目民族文化资源在传媒艺术专业建设中的应用研究、校级重点课题非物质文化遗产数字化应用研究为依托，并由北京市高校教改项目民族文化资源在传媒...
熊贤君著（深圳大学师范学院）2006 年出版464 页ISBN：7562218641
本书在国门洞开的近代中国历史背景下，从比较教育的视角，探究义务教育的特质、辨析义务教育与普及教育、国民教育、民众教育及乡村教育的区别，并在此基础上诠释了义务教育的概念。基于对中国传统教育制度的分析...
高伟著2006 年出版280 页ISBN：7504136387
教育研究是以对人的研究为前提的，而西方哲学自柏拉图以将人从世界中抽离出来，人从而成为利用科学改造世界又为科学所掌控的实体性对象。受此种形而上学的影响，当下教育的科学化以及教育的虚无主义化的共谋已经...
刘全礼著2007 年出版308 页ISBN：9787530949092
个体成长的过程是一个社会化的过程，在这一过程中个体需要通过不断学习来获取各种知识、经验和技能；然而，有的个体存在学习方面的障碍，需要教师对学习障碍的原因进行分析、诊断，并采取专门的方法、手段和措施才能...
王乐，杨茂盛主编；孙莉副主编；杨杨，薛文碧，张健为，樊瑜，赵金煜参编；来延肖主审2016 年出版217 页ISBN：9787512394179
本书为“十三五”普通高等教育本科规划教材。全书主要围绕项目融资结构的四大模块，即项目的投资结构、项目的融资结构、项目的资金结构、以及项目的信用保证结构进行叙述，详略得当，重点突出，实用性强。全书分为...
育德园师教师资格考试研究中心主编2015 年出版333 页ISBN：9787568206433
教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函[2011]6号）和《教育部办公厅关于2012年扩...
陈威著2016 年出版259 页ISBN：9787040452426
“实践取向”是小学职前教师教育及其课程设置必然的合理的价值导向，是基础教育课程改革、教师教育变革的回应，更是小学教师专业发展、小学教师教育走向卓越的有效路径。本著作从教育本质的实践性、教师的专业...
张根田编著2012 年出版268 页ISBN：9787802507111
对中小学生进行自救、自护安全教育非常必要。这不仅能够帮助学生在遇到危险时成功自救、自护，把危险和损失降到最低，同时也能使学生对可能发生的危险有高度的敏感性，防患于未然。因此，安全防范教育要小学生抓起...
