（中）人民教育出版社，课程教材研究所，英语课程教材研究开发中心，（美）汤姆森学习出版集团编著2006 年出版103 页ISBN：9787107199615
刘国辉等著2007 年出版284 页ISBN：9787562442417
本书从语用、认知视角对一些语言现象，如英汉请求回应、英汉中动结构、英汉名词性领属结构、“Ulysses”像似性和英汉时间隐喻进行了多角度考察，本书中的论文尽管涉及不同的专题，但是都是围绕自然语言所涉及三...
Simon Borg著2016 年出版389 页ISBN：9787544641302
本书稿是著名英语教育及教师教育研究专家Simon Borg的成果之一，隶属于我社“世界知名语言学家论丛（第一辑）”。全书共分四个部分，13章，对语言教师认知综述、教师认知与诘法教学、教师认知与实践研究、教师认知与...
黄华新等著2019 年出版290 页ISBN：9787308179270
本书主要利用现代逻辑、现代语言学、心理学、人工智能等学科交叉的优势，基于现代逻辑的理论和方法，注重逻辑、语言与认知的深度结合，从如下四大方向入手探讨“信息交互中的主体认知”。包括自然语言的逻辑刻画...
（法）埃米尔·本维尼斯特著2008 年出版362 页ISBN：7108028530
本书是对语言活动这一重大问题的探究。其中涉及到的主要论题包括：语言的生物性与文化性的关系，主体性与社会性的关系，符号与个体的关系，象征与思维的关系，以及语言的内部分析等问题。...
陈昌来主编（上海师大社科处）2007 年出版389 页ISBN：7100055695
本书适用于对外汉语系、中文系、应用语言学系及外文系等本科。本书介绍了应用语言学的基本理论及研究方法等，并分别介绍了语言教学、社会语言学、计算机语言学、儿童语言学等应用语言学的分支学科。...
杨秀杰著2007 年出版244 页ISBN：720707543X
本书研究语言文化学产生的哲学基础，语言文化学与语言学的关系，观念理论、观念结构和观念分析方法，为语言文化学专著。
