（美）戴耘著；刘倩译2013 年出版253 页ISBN：9787567502949
本书作者以前所未有的视野和远见，系统地提炼超常能力并为超常教育领域提出一种新的框架领域的超常教育提出了新的框架。他围绕三大核心问题确定了九种主要争议：在才能发展中，先天能力、环境、经验和个人努力的...
肖罡著2011 年出版216 页ISBN：9787564311285
本书是一本专著且可作为教材的书。编写目的在于使音乐听觉能力的教学测评体系更为科学化、系统化和规范化。全书分为研究篇与应用篇两大板块。研究篇主要阐述对音乐听觉能力标准化水平测试研究；应用篇包括听...
陈水均主编；王建忠，余全利副主编2006 年出版405 页ISBN：7807350504
本书主要分五大部分：1.开题报告（学生作文个性化能力培养的途径、方法：a、尊重学生主体地位，让学生自主作文；b、思想和思维方式个性化；c、语言表现和写作构思个性化；d、追求真实与创新）；2.结题报告；3.教师研究......
